Forestillingen om elever som enten «teoretiske» eller «praktiske» er skolefaglig problematisk.
frafall
Det er ikke skolens oppgave å fjerne klasseforskjeller. Det vi trenger er flere skoler med praktisk undervisning.
Forestillingen om elever som enten «teoretiske» eller «praktiske» er skolefaglig problematisk.
Det er ikke skolens oppgave å fjerne klasseforskjeller. Det vi trenger er flere skoler med praktisk undervisning.